东区初中部英语组工作总结
在本学期的教育教学工作，英语教研组根据学校的要求，在东区初中部班子的领导下，积极参与教研教改工作，认真学习，领会英语新课程标准，努力做到以研促教，以教提质。通过各种方式的业务再学习，使教师汲取新的业务知识、新的教育理念、新的教育教学方法，用于教学实践，不断提高教学水平和教师的整体素质。力争使初中英语教学成绩能上新台阶。
一、以集体备课为抓手，提高课堂教学的有效性。
英语组教师充分利用每周的集体备课时间，认真进行备年级的集体备课，一丝不苟，从不马虎。备课组长认真负责，坚持集体备课中心发言人制度，提前备好一周的课，解决好上周教学中遇到的教学难点难题，教师交流前一周的教学体会，交流好的教学体验，使大家在交流学习中共同提高。由于外语组教师结构的特点，在集体备课时，我们更加关注对青年教师的培养。比如：给她更多的讲课说课机会，鼓励她们谈对教材的深层次分析，教学构思，教法的选择，教学目标的设计等。由于在平时听课的过程中，发现有的年青教师个人素质好、能力也很强，对教材重难点把握也很到位，但就是在课堂教学过程中只注重对知识的教而忽略了学生的接受能力。这样一节课下来，教学效果就大打折扣，也没有实现教学目标，失去了这节课的价值。发现此问题之后，我们各个年级的备课组长们，在之后的集体备课中特别要求教师在集体备课时，一定要对教学班的学情进行分析，结合所教的新知识，设计出对学生课堂学法的指导环节，增加课堂上与学生交流互动的机会。只有课备充分了，备细致了，才能保证40分钟课堂教学的有效性。目前，我们组青年教师成长得很快，我们感到很欣慰。
二、谈谈三个年级工作情况。
1.本学期初一年级英语教学工作：我们在第一次月考之后，发现学生英语成绩大起大落，两级分化情况比较严重，面对这种情况决定，以抓基础英语知识为主。因此，我们在开学之初用了近四周的时间对初一学生进行“字母、音素、音标”为主要内容的三位一体教学。学生练习英语字帖，每周交一次，教师及时批改。补习他们在小学段所欠缺的知识。在课堂教学这一块，我们备课组采用课堂分层教学法，既根据教学班实际把学生分成好、中、弱三个级别。在平时的集体备课中，设计课堂问题、课堂活动部分三个层次、难题问好一点的学生，中等程度的题给中间学生，简单问题给弱一点的同学来回答。这样做使全班学生参与度提高，课堂教学的有效性也提高了。本学期初一年级进行两次英语单词竞赛，一次英语书写比赛；参加了“全国星星火炬少年儿童英语风采大赛”，有6人进入河南省复赛，3人拿到了北京参加全国比赛的入场券。
初二年级，在本学期工作注重分层教学初二备课组，团结协作坚持分层教学集体备课制度。认真上好分层教学，特别关注对尖子生的培养和知识的拔高。为了提高学生学习英语的兴趣，本学期初二年级进行了英语综合知识竞赛和英语词组竞赛，参加了英语风采大赛的复赛。初二年级现已完成本学期全部教学任务。已进入了两周的新教材，（八下）的教学工作。
初三年级的英语教师发挥团队力量，认真上好每一节课。他们克服自身和家庭的困难。不耽误初三的教学工作。他们认真研究分析近五年的中考试题。融到对学生的课堂教学中，每次测试认真做试卷分析，及时改进教学方案。可以说他们甘愿吃苦，努力拼搏。
一个好的老师，无论是晚自习还是培优课，或是英语专题辅导讲座。他们都会积极备课，非常认真的去对待。尽职尽责，把工作去做好。在初三期末考试结束后，他们认真分析成绩，制定了新的教学复习目标。目前初三已基本完成上下册的教材学习。进入第一轮的初三复习，准备迎接三月下旬的市一摸考试。祝他们取得好成绩。
本学期我们参加了一中教育集团在市十一中举行的集团校同课异构活动；我校的王卫佳参加了作课活动，我们英语组担任了这次活动的主评。
我们东区英语承办了与集团校初中英语期中联考试卷的分析研讨会。
外语组部分教师到（中铝）42中听课，交流学习。
在“人人赛课”的基础上，我组陈玲，赵赛楠参加了一中人人赛课决赛。
英语组崔纪伟老师参加市英语优质课大赛。
我组愿初三备课组申报的“复习课型模式研究”获市的研究主项审批通文。
每周一次个人的教学反思，两份中考试卷，初三每周交一份中考试卷，坚持完成每周的听课任务。
以上谈了本学期外语组所做的工作，我们深知，我们的工作中还有一些不足和需要改进的地方，从去年申报成绩看，英语组排名为市十二位，与其他学科组比还有一段距离；分层教学还需继续改进和完善，下一步工作：1、加强集体备课，把握好学情，深入分析挖掘教材，关注学生学情，提高课堂教学的有效性。2、总结分层教学的经验与不足，改进完善，提高分层效率。3、各年级任课教师加强对自习课的辅导，盯紧尖子生，拔高尖子生，培养中上等学生，努力提高英语单科省重点上线率，力争给学校交上满意答卷。
李华寅
2016.01
